Интерактивная игра-развлечение «В путешествие за мечтой!» ГМО музыкальных руководителей 14 ноября 2018 г.
Ассоциация руководителей образовательных организаций, сертификат члена АРОО.
Консультация для педагогов «Интересные задания для развития памяти детей дошкольного возраста»
Дошкольный возраст
характеризуется интенсивным развитием способности к запоминанию и
воспроизведению. Память дошкольников носит в основном непроизвольный характер.
Малыши еще не умеют ставить перед собой задачу запомнить и не воспринимают
такое задание от взрослых. Непроизвольно запоминается тот материал, который
включен в активную деятельность. Запоминание и припоминание происходят
независимо от воли и сознания ребенка и зависят от характера его деятельности.
Именно поэтому новые знания должны иметь для ребёнка какое-то значение — чем
больше эта информация соприкасается с его интересами, тем легче он ее запомнит.
Поэтому с раннего возраста необходимо развивать у детей эти способности и речь,
чтобы способствовать развитию всех видов памяти. В дошкольный период память
развивается очень интенсивно, поскольку дети начинают задавать …
ПОЗНАВАТЕЛЬНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «СОГРЕЕМ ПАМЯТЬЮ СЕРДЦА…»
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по одному из направлений развития воспитанников № 28 «Росинка»
адрес:
142203, Московская область,
г. Серпухов,
ул. Подольская д.24 «А»
e-mail: rosinka-2011@yandex.ru
тел./факс
8(4967)75-30-88
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
«СОГРЕЕМ
ПАМЯТЬЮ СЕРДЦА…»
Автор:
Иванова
Ольга Борисовна
МДОУ – детский сад № 28
«Росинка», воспитатель, г.о. Серпухов
rosinka-2011@yandex.ru
г.о Серпухов,
2020
«Нет в России семьи такой, где б не памятен был
свой герой.
И глаза молодых солдат с фотографий увядших
глядят.
Этот взгляд, словно высший суд для ребят,
что сейчас растут…»
Е.Агранович
Актуальность
Страшные
годы Великой Отечественной войны отходят все дальше и дальше. Все меньше
остается участников и очевидцев этого события. Современные дети знают о том,
что такое война из мультфильмов и компьютерных игр. Однако о войне нужно
говорить серьезно, с позиции …
ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «ЕСЛИ ОЧЕНЬ ЗАХОТЕТЬ, МОЖНО В КОСМОС ПОЛЕТЕТЬ»
Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития
воспитанников № 28 «Росинка»
адрес:
142203, Московская область,
г. Серпухов,
ул. Подольская д.24 «А»
e-mail: rosinka-2011@yandex.ru
тел./факс
8(4967)75-30-88
НОМИНАЦИЯ: «ПРИРОДА –БЕСЦЕННЫЙ ДАР, ОДИН НА
ВСЕХ»
ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
«ЕСЛИ
ОЧЕНЬ ЗАХОТЕТЬ, МОЖНО В КОСМОС ПОЛЕТЕТЬ»
Автор:
Иванова
Ольга Борисовна
МДОУ – детский сад № 28
«Росинка», воспитатель, г.о. Серпухов
rosinka-2011@yandex.ru
г.о. Серпухов, 2021 г
«Мы должны воспитывать так,
чтобы ребенок чувствовал себя искателем и открывателем знаний…»
В.А. Сухомлинский.
Следуя Национальной
доктрине образования в Российской Федерации, система образования призвана
обеспечивать историческую преемственность поколений, сохранение,
распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного
отношения к историческому и культурному наследию России. В настоящее время в
связи с повышенным интересом к компьютерным играм, гаджетам, подрастающее
поколение мало интересуется …
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ВЕЛИКИЙ ПИСАТЕЛЬ А.С. ПУШКИН»
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по одному из направлений развития воспитанников № 28 «Росинка»
адрес:
142203, Московская область,
г. Серпухов,
ул. Подольская д.24 «А»
e-mail: rosinka-2011@yandex.ru
тел./факс 8(4967)75-30-88
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«ВЕЛИКИЙ ПИСАТЕЛЬ А.С. ПУШКИН»
Автор:
Иванова
Ольга Борисовна
МДОУ – детский сад № 28
«Росинка», воспитатель, г.о. Серпухов
rosinka-2011@yandex.ru
г.о Серпухов,
2019 г.
Актуальность
В наше время научного прогресса остро стоит
вопрос о нравственном, эстетическом воспитании детей. Нравственность, традиции,
любовь часто становятся лишь отвлеченными понятиями. Именно в детском саду дети
получают первые сведения о различных явлениях жизни, впитывают уважение к
своему городу, Родине, узнают много нового и интересного об их прошлом и
настоящем, знакомятся с мастерами, создающими красоту: писателями, художниками,
скульпторами. Поэтому чрезвычайно важно в этот период …
ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Информационно-коммуникационные
технологии (ИКТ)
Мир,
в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира,
в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к
дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования
с использованием современных информационных технологий (компьютер,
интерактивная доска, планшет и др.).
Информатизация
общества ставит перед педагогами-дошкольниками задачи:
идти в ногу со временем;стать для ребенка проводником в мир
новых технологий;наставником в выборе компьютерных
программ;сформировать основы информационной
культуры его личности;повысить профессиональный уровень
педагогов и компетентность родителей.
Решение
этих задач невозможно без актуализации и пересмотра всех направлений работы
детского сада в контексте информатизации.
Требования
к компьютерным программам ДОО:
исследовательский характер;легкость для …
Читать далееТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Существующие
тенденции и нормативные изменения, происходящие сегодня в дошкольном
образовании, требуют от педагога новых форм организации педагогического
процесса в детском саду. Особенно актуальным становится поиск форм совместной
деятельности взрослых (педагогов и родителей) и детей. Одной из привлекательных
и результативных форм совместной деятельности детей дошкольного возраста и
взрослых является проектная деятельность.
Проектная
деятельность – это целенаправленная деятельность с определенной целью, по
определенному плану для решения поисковых, исследовательских, практических
задач по любому направлению содержания образования.
В
основе проектной деятельности лежит идея о направленности деятельности (в ходе
которой ребенок открывает для себя много и неизведанного ранее) на результат,
который достигается в процессе совместной работы взрослого и детей над
определенной практической проблемой. Этот результат можно увидеть, осмыслить,
применить в реальной …